يعبر مصطلح النزاهة الأكاديمية عن التزام المتدرب بالقيم الأدبية الراقية وبالأمانة التعليمية تحقيقاً لنجاحه الأكاديمي بشكل مسؤول. ويشمل ذلك النزاهة في التحدث والتشاور على أنظمة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعض، وإجراء الأبحاث الدراسية، وعدم الغش في الاستفادة من المادة التعليمية والتدريبية المبثوثة خلال الموقع الالكتروني.
وتعد النزاهة الأكاديمية جزء أساسي من نظام التعليم والتعلم في برامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، عليه يجب على المتدرب الالتزام بالمعايير المقبولة من المصداقية الأكاديمية والنزاهة.
تحرص موافقة عند بث انشطتها على الموقع الإلكتروني والتعليم عن بعد على تقديم التوجيه للمتدرب المسجل ضمن برامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، ويتم ذلك عن طريق الوسائل التالية، وهما:
أ-الجولة الافتراضية
ب-الأدلة الإرشادية
أ. الجولة الافتراضية
تساعد بوابة الجولة الافتراضية المتدربين على التعرف على جدول انشطة موافقة وطرق التسجيل بالأنشطة المقترحة وروابط التسجيل بكل نشاط على حدة، وأخذ فكرة تفاعلية حية عن طرق التسجيل وكيفية ملء البيانات الخاصة لكل متدرب وتلافي الاخطاء (مثل كتابة رقم الهيئة)، كما يبين طرق التواصل مع موافقة في حال الرغبة أو وجود استفسار.
ب. الأدلة الإرشادية
توفر الأدلة الإرشادية شرح مفصل للمتدرب عن كيفية الدخول لحضور الانشطة كما تشرح استخدام طرق التفاعل أو فتح الميكروفون او طريقة كتابة السؤال في حال وجود استفسار أو بدء المناقشة اثناء النشاط، والدخول عليها، والتعامل مع مكوناتها، بالإضافة إلى كيفية تحديث بياناتهم، والتسجيل على الأنظمة الإلكترونية.
منع الغش
أ. إجراءات التحقق من المتدرب
– إضافة رمز التوثيق لصلاحيات الدخول على الأنظمة الإلكترونية من خلال الهاتف الجوال المسجل للمتدرب عند التسجيل، حيث يطلب النظام من المتدرب كشرط للموافقة على الدخول على النظام ادخال الرمز المرسل لجوال المتدرب.
– يتم منع خاصية النسخ واللصق على صفحة البث المباشر.
– يتم متابعة ورصد دخول المتدرب على الأنظمة الإلكترونية وتسجيل وقت بداية الدخول ووقت خروجه من النشاط.
ب. إجراءات ما قبل اقامة النشاط:
– يتم فتح صفحة البث الالكتروني واستقبال المتدربين قبل بدء البث بفترة كافية
– التحقق من تعبئة واكتمال بيانات المتدربين الموجودة بطلب التسجيل.
– ارسال رسالة بريد الكتروني للمتدربين توضح طريقة حضور النشاط الكترونياً
ج. إجراءات أثناء اقامة النشاط:
– تفعيل خاصية المناقشة عند فتح باب المناقشة لقياس مدى استفادة المتدرب من المادة المقدمة من المدربين
– توزيع الفرص في المناقشة وارسال الاسئلة في شاشة المتدرب الخاصة به لإرسال الاجابات لضمان متابعة المتدرب للنشاط طوال فترة انعقاده، مع وجود مؤشر يبين عكس ذلك في حال عدم ورود اجابة من المتدرب.
وتعد النزاهة الأكاديمية جزء أساسي من نظام التعليم والتعلم في برامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، عليه يجب على المتدرب الالتزام بالمعايير المقبولة من المصداقية الأكاديمية والنزاهة.
تحرص موافقة عند بث انشطتها على الموقع الإلكتروني والتعليم عن بعد على تقديم التوجيه للمتدرب المسجل ضمن برامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، ويتم ذلك عن طريق الوسائل التالية، وهما:
أ-الجولة الافتراضية
ب-الأدلة الإرشادية
أ. الجولة الافتراضية
تساعد بوابة الجولة الافتراضية المتدربين على التعرف على جدول انشطة موافقة وطرق التسجيل بالأنشطة المقترحة وروابط التسجيل بكل نشاط على حدة، وأخذ فكرة تفاعلية حية عن طرق التسجيل وكيفية ملء البيانات الخاصة لكل متدرب وتلافي الاخطاء (مثل كتابة رقم الهيئة)، كما يبين طرق التواصل مع موافقة في حال الرغبة أو وجود استفسار.
ب. الأدلة الإرشادية
توفر الأدلة الإرشادية شرح مفصل للمتدرب عن كيفية الدخول لحضور الانشطة كما تشرح استخدام طرق التفاعل أو فتح الميكروفون او طريقة كتابة السؤال في حال وجود استفسار أو بدء المناقشة اثناء النشاط، والدخول عليها، والتعامل مع مكوناتها، بالإضافة إلى كيفية تحديث بياناتهم، والتسجيل على الأنظمة الإلكترونية.
منع الغش
أ. إجراءات التحقق من المتدرب
– إضافة رمز التوثيق لصلاحيات الدخول على الأنظمة الإلكترونية من خلال الهاتف الجوال المسجل للمتدرب عند التسجيل، حيث يطلب النظام من المتدرب كشرط للموافقة على الدخول على النظام ادخال الرمز المرسل لجوال المتدرب.
– يتم منع خاصية النسخ واللصق على صفحة البث المباشر.
– يتم متابعة ورصد دخول المتدرب على الأنظمة الإلكترونية وتسجيل وقت بداية الدخول ووقت خروجه من النشاط.
ب. إجراءات ما قبل اقامة النشاط:
– يتم فتح صفحة البث الالكتروني واستقبال المتدربين قبل بدء البث بفترة كافية
– التحقق من تعبئة واكتمال بيانات المتدربين الموجودة بطلب التسجيل.
– ارسال رسالة بريد الكتروني للمتدربين توضح طريقة حضور النشاط الكترونياً
ج. إجراءات أثناء اقامة النشاط:
– تفعيل خاصية المناقشة عند فتح باب المناقشة لقياس مدى استفادة المتدرب من المادة المقدمة من المدربين
– توزيع الفرص في المناقشة وارسال الاسئلة في شاشة المتدرب الخاصة به لإرسال الاجابات لضمان متابعة المتدرب للنشاط طوال فترة انعقاده، مع وجود مؤشر يبين عكس ذلك في حال عدم ورود اجابة من المتدرب.